展科学风采促素养提升
洪山实验小学“出彩科学”成果展
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
为进一步落实“双减”*策，深化作业管理改革，武汉市洪山实验小学科学组的老师们为孩子们更好的落实科学核心素养，丰富学生的课余生活，精心设计了形式多样、生动有趣的科学创新实践作业。下面就让我们一起来欣赏孩子们近期的优秀作业展示吧！
一叶一世界，一童一妙想。一年级的孩子们利用周末，在父母的陪伴下走进大自然，收集了各种不同的叶子，观察叶子的形状与特征，通过一双双巧手剪一剪、拼一拼、贴一贴。树叶是我们生活中常常见到的，它们有的像巴掌，有的像桃心，还有的像金鱼的尾巴……孩子们通过拼贴的方式把树叶变成了一幅幅充满创意的艺术品！给你们点赞！
天上最美是明月，人间最美是童年。二年级的小朋友在老师和家长的指导下进行了创意帽子制作活动，同学们利用课堂中所学的知识，亲自制作出一顶顶创意非凡的帽子。他们在制作帽子的过程享受着快乐。涂抹色彩，一顶顶帽子，通过天马行空的想象瞬间变得缤纷多彩，妙趣横生!
为了让学生了解植物的生长，锻炼动手能力，体验种植的乐趣，三年级的小朋友们参与了大蒜的种植活动，通过水培或土培让大蒜发芽，观察蒜苗的生长过程，给他们的课余生活增加不少乐趣。孩子们悉心照顾着自己亲手种下的大蒜，期待着它们发出新芽。每天给大蒜浇水，观察它的变化，用心记录着大蒜根和苗的生长情况。看，那一抹绿是生命的颜色。一盆盆茁壮的蒜苗折射出一个个顽强、可贵的小生命，更蕴含了孩子们对生命的珍视与细心呵护。
四年级的小朋友通过对声音单元的学习，学生对声音的认识逐步加深，对声音知识也有了比较全面的认知，为了全面检验学生对声音的认识，丰富学生对声音的理解，激发学生的创造潜能，科学老师就给学生们设计了一项科学项目式作业——制作我的小乐器。让孩子们充分发挥自己的想象力，亲自动手制作出自己喜欢的小乐器。同学们在生活中找灵感，寻找身边可用的材料，运用科学知识，设计并制作完成了各式各样的特色作业。下面来一起看看听听咱们的成果吧！孩子们制作的各式各样的乐器！
在《呼吸和消化单元》为了让孩子们更好的理解呼吸的全过程，孩子们利用课余时间和家长一起制作了呼吸模拟器，人体到底是怎样呼吸的呢？让我们通过观看孩子们的成果一探究竟吧。
我们还和家长进行了一场亲子间肺活量的竞争哦！
在五年级科学课中，同学们以《船的研究》为主题开展了项目式学习。本项目从船的历史、造船材料、船的动力、制作我们的小船等四个环节出发，学生基于制作船模型提出问题，并通过探究活动来解决问题，培养了探究、设计等综合素养和创新能力。《制作我们的小船》综合运用前面三个项目的理论知识，围绕船的材料、结构、动力等重要特点，选择合适的材料，制作一艘符合一定性能标准的小船。为使自己的小船更符合任务要求，学生反复优化自己的设计、进行成本控制、自我评估与反思改进，这是深化学生技术与工程等实践能力、展现创意创新的重要活动。
作为浩瀚宇宙中渺小的一员，对于充满神秘与未知的宇宙，我们人类探索的脚步从未停止！诺贝尔物理学奖得主亚当·里斯曾说过：“每一个人都曾在童年仰望星空，觉得天外的世界如此绚烂，我也是一样的。我对宇宙的好奇，就像海滩上的一粒沙子想要了解大海，了解彼岸那个更大的世界。”洪山实验小学六年级的小朋友们对宇宙也满心神往，对那*道十二星座更是充满了好奇，他们在纸上画下了自己的专属星座。
武汉市洪山实验小学科学教研组本着“从做中学”的理念，始终把学生的终生发展和全面发展放在首位，综合利用课堂教学、研学课题、学科活动等各种课程形式，开发各种资源，转变教师的教学方式与学生的学习方式，使学生真正成为学习的主体，在科学课堂中培养学生乐于探究、善于探索的能力和正确的价值观及社会责任感。
此次的创新作业给学生们的学习生活增添了兴趣，提供了展示的舞台，提高了学生的科学核心素养。展望未来，我们将在“提质减负”的路上，继续优化科学实践作业设计，以学生为本，让科学探究的种子在学生心中生根发芽！
文字
科学组
编辑
余琴慧
审核
学生成长指引中心