4月23日，在历下区“铸魂育人”新时代思政课“双贯通”改革创新实践教学现场会前，作为获得全区劳动教育成果评选一等奖的学校之一，济南市解放路第一小学进行了展示。学生讲解员落落大方地向参观者介绍了本校劳动教育的开展过程与成果，由学生制作的展品令参观人员连连称赞。多年来，该校以劳动教育为德育突破口，营造家校社“三位一体”大环境，从“自我服务”“班级劳动”“家务劳动”和“公益活动”4方面培养学生劳动观念；还制定了学生劳动实践评价体系，构建起“基础+特色+渗透+活动”的劳动教育模式，让学生不做劳动创造的旁观者，从劳动中获取自信与成长。
校内、家庭都有劳动清单
4支志愿队进社区服务
每天上学、课间等时段，在解放路一小教学楼的各个楼层，都能看到身披荧光小马甲的学生充当着“小交警”的角色，维持秩序。“校园小交警”已上岗5年，轮换了一批又一批，是该校劳动教育中两支重要的学生队伍之一，成为一道靓丽的风景线。
另一支队伍则是“班级小小管理员”，学校结合“争做班级小主人”的育人目标，开展班级工作精细化管理，让学生人人参与。“班内按小组值日，分工合作，每天放学后不超过10分钟就能完成。”二年级一班班主任李奕说，扫地、拖地、摆桌椅、浇花等看似不起眼的任务都由学生负责，通过劳动和评比，提升学生责任感，形成正确的劳动价值观。
上述两支学生队伍都是该校制定校内劳动清单、开展常态化劳动教育的体现。学校还将劳动清单延伸至家庭，制定适合学生年龄段的劳动内容，形成固定的“家务劳动岗位”，确定学生每月要学会的劳动技能；还设置了“这活我能行”假期劳动“套餐”，引导学生在假期参与劳动。
劳动清单实施效果如何?学校专门成立课题组在三年级和五年级各选取一个班级调研，三年级学生劳动能力优秀率从原来的26.4%提升到50%，五年级则从39.7%提升到59.6%。
除了日常劳动技能的锻炼，解放路一小还与社区联合成立“红领巾帮帮团”，这已成为学校一大特色品牌。“红领巾帮帮团”共分4支队伍，小环卫工清扫社区卫生死角，小图书管理员协助社区整理图书，小消防员跟随社区消防员排查安全隐患，小护理员走进敬老院为老人送去关爱。
该校副校长王玉秀介绍，学生还广泛开展职业体验，有学生跟随派出所民警体验社区警务工作;有的当上小验光师，学习如何保护视力;还有的体验交警、收银员、售货员、蛋糕师等职业，在体验的同时，体会劳动的辛苦与快乐。学校将学生角色体验转化成积分币，记录在学生“成长足迹卡”中，成为他们成长路上宝贵的财富。
劳动教育与学科融合渗透
实践活动激发劳动创意
除了注重学生劳动技能学习、习惯养成和社会体验，解放路一小基于课堂教学，系统制定了学科渗透劳动教育实施方案，指导学科教师在课程中渗透劳动知识，为教师树立目标，提供方法。
在六年级三班，学生在三年级时通过语文学科开展过的一项劳动教育活动让师生至今记忆犹新。“当时语文学科要求学生学写观察日记，我便组织他们一起种蒜苗，在两周多的时间里，孩子们每天观察蒜苗长势，撰写观察日记，收获时很多学生不舍得将蒜苗剪掉。”班主任李爽说，这些蒜苗有的用来包饺子，有的用来炒鸡蛋，有的用来下面条，孩子们都很有成就感，在劳动中找到了乐趣。
各科教师结合各自课程特点，用多种方式与劳动教育融合。例如，美术课上的创意相框制作，综合实践活动课上的美食制作、环保手提袋制作等，都深受学生喜爱。在道德与法治课堂上，老师们通过“让我自己来整理”教学生整理家务;通过“家人的爱”“小麦的来历”等主题引导学生感受家人的付出，体会劳动者的艰辛。该校还开设STEM课程拓展学生视野，喂鸟器、自动浇水器等充满创意的小作品也由此诞生。
在立足本校的基础上，学校还组织骨干教师参加市区各级各类劳动教育微课、示范课等活动，多名教师进行了“农耕工具大探秘”“劳模带你参观垃圾分类处理厂”“水果蔬菜俱乐部”等劳动教育微课程的录制，将劳动教育经验分享给更多师生。
无论是校内外，解放路一小时刻为学生营造积极的劳动教育氛围。在校园里，精心设计“劳动教育”长廊、悬挂劳动相关的名人名言；利用线上线下多种平台展示劳动小能手，为学生树立身边的榜样??让劳动的技能和习惯为学生未来人生筑基，也是该校“教学生一天，想学生一生”办学理念的别样体现，在这里，学生的劳动自觉被唤醒，不断向“净化心灵、培育精神、塑造品格、提升能力”的教育目标迈进。（记者曹莫）