6年小学，要参加90项家务劳动、90项校内劳动、90项农场劳动、30项志愿服务公益劳动；二十四节气，要遵循传统历法设计农场耕种计划，在不同时令种菜、养蚕、除虫、收割……在浙江富阳，一场“新劳动教育”试验已延续10年。
年7月，富春七小学生在吉庆农庄新劳动教育体验点挖小番薯
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20亩校园空地上的争论
杭州市富阳区富春第七小学创办于年，占地面积48.8亩，有48个班，名孩子。与一般校园不同，这所年轻的学校拥有20亩土地。
怎样利用这块土地，当时有多种议论：请人种上蔬菜，给老师们发蔬菜当福利；或者让孩子们种种菜，体验一下劳动的快乐。
校长章振乐没有急于表态，而是组织师生讨论思考：当下教育的短板是什么？
简单一梳理，问题迅速集中：在家里，许多孩子成了“小皇帝”“小公主”，不会整理自己的床铺，不会系鞋带、洗衣服……自理能力如此，合作能力更遑论多强；再说校园教育，“重说轻做”“重信息传播，轻情感体验”的现象较普遍，比如大家都知道应该保护环境，但更多是通过口头倡导，较少有具体而实在的做法。
“通过反复思考和研究，我们决定把这20亩土地作为环境教育的新载体、新课堂，开辟了开心农场，提出了新劳动教育。”章振乐说。
富春七小每个班级都要承包一小块菜地。一年级种蚕豆，二年级种土豆，三年级种桑养蚕，四年级种油菜，五年级种向日葵，六年级进行兔子养殖。
“开心农场”成为孩子们心驰神往的新课堂。中午时分，羊圈外，几个小朋友拿着新割来的青草喂小羊羔，小羊们看见好朋友似的兴奋地咩咩叫着。农场里，各班孩子穿行在绿意盎然的菜地里，有的在承包地里除除草，有的蹲下身来仔细检查有没有虫子，有的正在记录向日葵植株的高度……
富春七小四5班学生体验做豆腐
科学课老师张群指着一块地里长势高低不一的蒜苗说，这是一年级孩子种大蒜时，头朝上、朝下，剥皮、不剥皮种下后长出的不同状态，孩子们通过比较发现它们的不同；卷心菜、花菜上的青虫“供不应求”，学生们捉回去养，结茧后破茧变成菜粉蝶、黄粉蝶；三年级李乐欣根据养蚕的过程，编写了《蚕宝宝之旅》，图文并茂，还可以扫