小蒜苗成长记
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿园应支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。教师应和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知事物的多样性和独特性，以及生长、发育、繁殖的过程。
我们的故事是这样的
步入了10月份，虽然天气逐渐开始寒冷，但是抵挡不住孩子们的热情，蒙特梭利·思宇幼儿园CASA-B1班的小朋友们开始了有趣的蒙氏自然人文课程延伸——种植小蒜苗活动。从种植在土里的一瓣瓣大蒜，到慢慢吐出嫩芽，渐渐长高，渐渐长成绿绿的蒜苗，孩子们观察着蒜苗成长的一点一滴，感受着自然的奇妙。1
种植大蒜
活动前老师和孩子们一起讨论：大蒜怎么种呢？蒜的哪头朝上？是否把皮去掉呢？
尖尖的那头朝上，我看见妈妈种过。我们有的剥皮有的可以不剥皮。看来你们的种植经验还不少呢。知道了怎么种蒜，下面让我们一起行动吧！
?土种?水培遇到的问题
整头蒜一起种下吗？是否剥皮呢？你们说：我们剥了皮种吧，这样显得干净。小家伙的主意不错，照办吧！
2
照顾大蒜
大蒜种上了，怎样照顾它呢？你们都愿意照顾，那就让我们排好队，一起照顾它们吧！
晒太阳
等到天气好的时候，给小蒜苗晒晒太阳快快长高吧。
浇水
瞧！我们在给小蒜苗浇水呢。再给它们浇一次水，希望小蒜苗喝的饱饱的，长得高高的！
3
观察记录
看看我的大蒜发芽了吗？
我看看！
好可爱的小芽芽！
孩子们有话说
当我们观察小蒜苗的时候，我们很开心也觉得很神奇。
我最开心的就是和老师妈妈一起种植了。好温暖，我爱老师妈妈。
小蒜苗是我们自己种的，看着它慢慢长大，我觉得会比买的更好吃。
老师的话
经历了认识大蒜、种蒜、照顾蒜苗，见证蒜苗成长的过程，你们感知着蒜苗的生长变化，我为你们这些小科学家、生活家感到自豪，你们用一颗好奇的心，发现问题并进行猜想和验证。在种植蒜苗的过程中，你们有一双发现美的眼睛，用自己的方式记录着小蒜苗的生长，乐于和老师、同伴分享自己的劳动成果。
你们丰富的想象、创意的表达、敏锐的观察，给我们带来了无限的惊喜。相信，在以后的生活中，你们会坚持去观察、去体验、去分享，去享受属于你们的美好时光！
什么样的学习在发生
教育家夸美纽斯说过：凡是需要幼儿知道的事物，都要通过事物本身来进行教学，应该尽可能的把事物本身放在他面前，让他去看看、摸摸、闻闻。蒜苗的成长这一系列活动，正是通过事物这一最直观的方式，让幼儿通过直接感知、亲身体验，感受蒜苗的生长变化，让幼儿照顾蒜苗的过程中，获得共同成长和发展。
下一步的学习和可能性
见证蒜苗的成长过程，我们CASA-B1班的宝宝们经历了种植、照顾、观察、分享等一系列亲身实践活动，虽然种植小蒜苗告一段落，但是我们和它的故事还没结束，孩子们还会和小蒜苗碰撞出怎样的火花呢？精彩的活动还在继续……
一次小小的活动，不仅让孩子们开心而且还长了见识。在一日活动中，我们的蒙氏课程还会带给孩子更多的精彩。蒙特梭利·思宇幼儿园致力于为孩子提供真实操作的环境，给孩子一个快乐的童年。
蒙特梭利·思宇幼儿园
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